40 ans de numérique.

Origines : culture numérique et code

Je suis de la génération X. J’ai grandi avec la révolution technologique et la pop culture des années 80 et 90, et j’ai été le témoin direct de l’évolution de l’informatique : des premiers ordinateurs personnels jusqu’à l’émergence de l’intelligence artificielle. Comme beaucoup de geeks de ma génération, j’ai découvert le langage BASIC sur un Commodore 64. Quelques années plus tard, sur PC, j’écrivais mes premières lignes de code en C/C++, puis en Python.

print("Hello, World!")

Profession : usages, web, pédagogie

À l’époque, il s’agissait surtout de comprendre comment tout cela fonctionnait. Assez vite, le code n’a plus été seulement un outil, mais un moyen de comprendre des logiques, puis de les expliquer à d’autres. Transmettre s’est imposé naturellement, bien avant que cela ne devienne un métier.

Convergence : IA, Shadow AI, souveraineté

Pendant plus de vingt ans, j’ai travaillé au cœur de l’écosystème numérique, notamment en agence. J’y ai appris à lire les données, à analyser les usages, à transformer des signaux techniques en décisions concrètes. À la fin des années 1990, je coécrivais déjà un premier ouvrage sur la publicité sur Internet en Belgique, à une époque où tout restait à inventer.

Au début des années 2010, la formation et les conférences prennent progressivement plus de place dans mon activité. Je m’intéresse alors particulièrement à la pédagogie pour adultes, à la manière dont des publics non techniques s’approprient, ou non, des outils devenus incontournables.

En 2013, une expérience inattendue vient enrichir ce parcours. En prenant la présidence bénévole de la Belgian Food Truck Federation, je mets ces compétences en pratique sur le terrain. J’y interviens comme DPO, formateur et accompagnateur de porteurs de projet. Cette période renforce une évidence : comprendre le numérique change concrètement la capacité à décider et à agir.

Depuis 2021, je travaille comme consultant indépendant et formateur, auprès de dirigeants, d’organisations et d’institutions.

En 2025, une mission à temps partiel dans un centre d’insertion socioprofessionnelle (CISP) m’amène à former des publics très éloignés du numérique. Là, l’enjeu n’est plus la performance, mais l’accès, la compréhension et l’autonomie. Cette expérience affine encore mon regard.

C’est au fil de ce parcours que la question de la souveraineté numérique s’est imposée. Pas comme un concept théorique, mais comme une manière de relier technologie, usages et pouvoir de décision. Aujourd’hui, c’est depuis cette perspective que je mène l’essentiel de mes travaux, de mes formations et de mes écrits.